Écoles privées · Maroc · Présentiel ou à distance
En six semaines, AQLUMA forme votre équipe pédagogique à intégrer l’IA dans les cours, l’évaluation et le cadre de l’école, sans perdre la méthode ni le jugement — une pratique défendable devant les familles.
30 minutes en visio, sans engagement. Réponse sous 24 h ouvrées.
Kawtar Yaqine, responsable pédagogique AQLUMA, explique ce qui change dans une équipe formée : la méthode reste, l’IA s’y insère, la décision reste humaine.
« Que fait l’école face à ChatGPT ? » La question arrive en réunion de rentrée, en conseil de classe, par WhatsApp. Une réponse hésitante coûte de la confiance. Une réponse claire en gagne.
Certains interdisent, d’autres improvisent. Aucun n’a été formé. Le résultat : des pratiques incohérentes d’une classe à l’autre, et des devoirs que plus personne ne sait évaluer.
Les écoles privées qui structurent leur usage de l’IA cette année auront un argument que les autres n’auront pas lors des inscriptions : une équipe formée, une méthode visible, une charte expliquée.
« Donner l’accès à l’IA prend une minute. Former le jugement de ceux qui l’enseignent prend six semaines. C’est le seul investissement qui reste quand l’outil change. »
Survolez chaque geste : vous voyez ce que l’enseignant fait réellement, et ce que l’élève en retient. C’est cette séquence que nous installons dans votre équipe, pas une liste d’outils.
Ce que fait l’enseignantIl écrit en une phrase l’objectif de la séance et le type d’erreur qu’il veut voir apparaître chez les élèves, avant d’ouvrir l’outil.
Ce que l’élève en retientQu’une question bien posée vaut plus qu’une réponse rapide : il apprend à formuler avant de copier.
La formation que nous recommandons en premier à toute équipe pédagogique. Parce que l’ADDIE est déjà la grammaire de vos enseignants : analyse, conception, développement, mise en œuvre, évaluation. Nous n’y ajoutons pas un outil. Nous y insérons une discipline.
Semaine 1 · Analyse
Un formateur AQLUMA dans votre établissement, avec vos enseignants, sur vos cours. Idéal pour le cadrage direction, la charte d’usage et le lancement d’une équipe.
Ateliers sur site à partir de 1 900 DH la session
Deux séances de 1 h 30 par semaine, en visio, en petit groupe. Vos enseignants progressent sur six semaines sans bloquer un jour de classe.
Cohortes de 490 à 690 DH par enseignant au tarif établissement
Une journée de cadrage dans vos murs pour aligner direction et équipe, puis une cohorte à distance pour installer la pratique dans la durée.
Forfaits établissement de 5 900 à 19 900 DH
Une journée sur site avec l’équipe de direction : position de l’école, charte d’usage, réponse aux familles.
Une cohorte de six semaines pour 20 enseignants, livrable par enseignant, bilan à la direction.
Cadrage direction + cohorte pour 20 enseignants + charte finalisée et présentée aux familles.
Deux cohortes dans l’année, deux journées sur site, accompagnement de la direction à chaque trimestre.
Écrite par votre équipe, validée par la direction, formulée pour être lue par un parent. Pas un modèle téléchargé : la vôtre.
Chaque participant termine avec une séquence réelle, documentée, où l’on voit ce que l’IA a proposé et ce que l’enseignant a décidé.
La méthode en cinq gestes, affichable en salle des profs, transmissible aux élèves, réutilisable quand l’outil change.
Présences, livrables remis, points de vigilance, recommandations pour l’année suivante. En une page.
« Nous avions interdit ChatGPT par défaut. Après la cohorte, nos enseignants savent exactement quand l’autoriser, quand l’interdire, et surtout comment l’expliquer aux parents. »
« J’ai repris une séquence que je donne depuis cinq ans. Avec la méthode ADDIE × IA, je l’ai reconstruite en trois semaines et je peux justifier chaque choix. »
Non, c’est le cas de la majorité des équipes que nous formons. La cohorte commence par l’intention pédagogique, pas par l’outil. Un enseignant qui sait construire une séquence a déjà 80 % de ce qu’il faut.
Oui. Beaucoup d’écoles commencent par un cadrage direction puis une première cohorte de 8 à 12 enseignants volontaires, qui deviennent référents pour les autres. Les paliers tarifaires s’appliquent dès 5 inscrits.
Un formateur AQLUMA se déplace dans votre établissement, au Maroc. Le forfait couvre jusqu’à 15 participants ; au-delà, 120 DH par participant supplémentaire. Nous travaillons sur vos propres cours, jamais sur des exemples génériques.
Aucune licence imposée. Nous travaillons avec les outils que vos enseignants ont déjà (ChatGPT, NotebookLM, Gemini…) et avec leurs versions gratuites. La méthode est indépendante de l’outil : c’est précisément ce qui la rend durable.
La protection des données scolaires est un geste de la méthode, pas une option. Chaque enseignant termine avec un réflexe clair : quelles données ne sortent jamais de l’établissement, et comment anonymiser le reste.
Facture au nom de l’établissement, paiement par virement ou bon de commande. AQLUMA est une SARL marocaine. Paiement en deux fois possible pour les forfaits établissement.
Vous recevez sous 48 h une proposition écrite adaptée à votre équipe : formats, dates possibles, devis. Vous décidez ensuite. Aucun engagement n’est pris pendant la visio.
Une personne de l’équipe pédagogique AQLUMA vous présente la méthode, répond à vos questions et vous envoie une proposition écrite sous 48 h. Sans engagement.
Vous préférez échanger tout de suite ?
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Conceptrice e-learning | Responsable pédagogique chez AQLUMA | Doctorante en informatique et ingénierie pédagogique
Senior Product Designer · systèmes pédagogiques et usages de l’IA
Ingénieur pédagogique multimédia | Concepteur pédagogique
Développeur IA | Doctorant en intelligence artificielle
Doctorant en intelligence artificielle | Enseignant en informatique
Chercheur doctorant en informatique et sciences de l’information
Doctorant en intelligence artificielle | Développeur principal | Fondateur
AQLUMA · Maison d’éducation cognitive Le jugement, pas seulement l’accès.
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